| # |
აქტივობა |
კლასი/კლასები |
პასუხისმგებელი/
შემსრულებელი |
თვის I დეკადა |
თვის II დეკადა |
თვის III დეკადა |
| 1 |
დირექციის წევრების შეხვედრა. თებერვლის თვეში ჩასატარებელი ღონისძიებების დაგეგმვა |
|
დირექცია |
√ |
|
|
| 2 |
ტრენინგი ახალ მასწავლებლებთან-"მესამე თაობის ეროვნული სასწავლო გეგმის ძიორითადი მიმართულებები და შეფასების კომპონენტები" |
|
დირექტორის მოადგილე სწავლა-სწავლების მიმართულებით |
√ |
√ |
√ |
| 3 |
საგაკვეთილო პროცესზე დაკვირვება, დასწრება ინგლისური ენის მასწავლებლები და გეოგრაფია |
|
დირექტორის მოადგილე სწავლა-სწავლების მიმართულებით |
|
|
√ |
| 4 |
სახალხო დამცველის დღესთან დაკავშირებით ვიზიტი სახალხო დამცველის ოფისში |
X/ა-XI/ა |
მოქალაქეობის მასწავლებელი |
|
√ |
|
| 5 |
ვიზიტი თუმანიშვილის თეატრში სპექტაკლზე "ხალდე" |
VIII/ა |
ქართული ენის მასწავლებელი |
√ |
|
|
| 6 |
წიგნის საჯარო კითხვის დღის აღნიშვნა |
II-XI |
ქართული ენის მასწავლებლები/ ბიბლიოთეკა |
√ |
|
|
| 7 |
"ჩვენ ვკითხულობთ" - წაკითხული წიგნების შესახებ პრეზენტაციების წარდგენა |
V/ა-VI/ა-VII/ა-VIII/ა |
ქართული ენის მასწავლებელი |
|
|
√ |
| 8 |
"ჩვენ ვკითხულობთ ვეფხისტყაოსანს" |
V/ა-VI/ა |
ქართული ენის მასწავლებელი |
|
√ |
|
| 9 |
ვიზიტი საქართველოს ხელოვნების სასახლეში საგანმანათლებლო პროგრამაზე: "პასუხი ოკუპაციას" |
VII/ა-IX/ა და X/ა-XI/ა |
მოქალაქეობის მასწავლებელი |
|
|
√ |
| 10 |
შემეცნებითი კონკურსი: "რა?სად?როდის?" |
V/ბ |
ქართული ენის მასწავლებელი |
√ |
|
|
| 11 |
საგნობრივი პროექტი: "მე ვარ შემოქმედი" |
IX/ა-X/ა-XI/ა |
მოქალაქეობის მასწავლებელი |
√ |
|
|
| 12 |
ვიზიტი კინოთეატრში ქართულ ენაზე ფილმის ყურება |
IX-X/ბ |
ქართული ენის მასწავლებელი |
|
√ |
|
| 13 |
საგნობრივი პროექტი: ჩვენ ვეცნობით ქართველ მწერლებსა და მხატვრებს" |
VII/ბ |
ინგლისური ენის მასწავლებელი |
|
√ |
|
| 14 |
ესეების კონკურსი "თბილისი - ზღაპრების ქალაქი" |
VII/ბ |
რუსული ენის მასწავლებელი |
|
√ |
|
| 15 |
კალიგრაფიის კონკურსი რუსულ ენაში (მე-2 უცხო ენა) |
V/ა-VI/ა-VII/ა |
რუსული ენის მასწავლებელი |
√ |
|
|
| 16 |
საქართველოს ოკუპაციასთან დაკავშირებული სასწავლო ფილმების ჩევება-განხილვა |
IX-X-XI |
საზოგადოებრივი მეცნიერებების მასწავლებლები (მოქალაქეობა/ისტორია/გეოგრაფია) |
|
√ |
√ |
| 17 |
კონფერენცია: "წითელი ოკუპაცია" |
IX-X-XI |
მოქალაქეობის და ისტორიის მასწავლებელიბი |
|
√ |
|
| 18 |
ვიზიტი საბჭოთა ოკუპაციის მუზეუმში |
IX-X-XI |
ისტორიის მასწავლებელები |
|
√ |
|
| 19 |
შიდასასკოლო მათემატიკური ოლიმპიადის პირველი ტური |
|
დირექტორის მოადგილე სასწავლო პროცესების მიმართულებით |
|
|
√ |
| 20 |
გაკვეთილი-სემინარი ელ.ენერგიის წარმოშობისა და განვითარების ისტორიის შესახებ |
X/ა |
ფიზიკის მასწავლებელი |
|
√ |
|
| 21 |
ინტეგრირებული ლექცია გეოფიზიკის ინსტიტუტის პროფესორ ნინო წერეთელთან ერთად |
VIII/ა IX/ა X/ა XI/ა |
ფიზიკის მასწავლებელი |
|
√ |
|
| 22 |
საგნობრივი პროექტი: საქართველოს სახელმწიფოებრივი დამოუკიდებლობის მოკლე მიმოხილვა-დემოკრატიული რეჟიმის უპირატესობანი |
IX/ა X/ა XI/ა |
მოქალაქეობის მასწავლებელი |
√ |
|
|
| 23 |
საკლასო კონფერენცია: "კლონების ფენომენი და მისი ისტორია“ |
X/ა X/ბ |
ბიოლოგიის მასწავლებელი |
|
√ |
|
| 24 |
კონფერენცია თემაზე: "მათემატიკა და ხელოვნება“ |
VII/ა VIII/ა |
მათემატიკის მასწავლებელი |
√ |
|
|
| 25 |
კედლის გაზეთების კონკურსი თემაზე: „ეს საინტერესოა“ |
VI/ბ VII/ბ VIII/ბ IX/ბ X/ბ XI/ბ |
მათემატიკის მასწავლებლები |
|
|
√ |
| 26 |
ინტეგრირებული გაკვეთილის მომზადება საგანთან-ქართული ენა |
I/ა |
მათემატიკის მასწავლებელი |
|
√ |
|
| 27 |
საკლასო კონფერენცია თემაზე: „ცნობილი ქართველი მათემატიკოსები“ |
VIII/ა IX/ა |
მათემატიკის მასწავლებელი |
|
√ |
|
| 28 |
სასწავლო პროექტი: საიდუმლო ანბანი; წერილი მეგობარს/მასწავლებელს. |
IV/ა |
მათემატიკის მასწავლებელი |
√ |
|
|
| 29 |
კონკურსი : "მათემატიკური ზღაპარი“ |
III/ბ |
მათემატიკის მასწავლებელი |
√ |
|
√ |
| 30 |
სასკოლო პროექტი : „ვალენტინობა“ |
I – IX |
ტუტორები |
|
√ |
|
| 31 |
ცეკვა „აჭარული“-ს ჩვენება/პრეზენტაცია |
V/ა V/ბ |
ცეკვის მასწავლებელი |
|
√ |
|
| 32 |
პროექტი მეტყვ. : „ენის გასატეხები მუსიკის თანხლებით“ |
|
ბიბლიოთეკარი |
|
√ |
|
| 33 |
შემეცნებითი ექსკურსია საქართველოს ეროვნულ მუზეუმში.(ოქროს ფონდის,საგანძურისა და გამოჩენილი მხატვრების ფერწერული ტილოების დათვალიერება |
I-IV |
ინგლისური ენის მასწავლებელი |
√ |
|
|
| 34 |
საკალასო გამოფენა |
VI/ბ |
ინგლისური ენის მასწავლებელი |
√ |
|
|
